Herramientas Educativas

Web social 

Blogs: consulta y administración

Wikis

Jessica Benavidez y Guadalupe Rivera

La Web social es un fenómeno que está afectando por igual a los diferentes ámbitos de la actividad humana. Se encuentra presente en las relaciones sociales, en la economía, en la comunicación, en la administración, en la educación, en la cultura.

Blogs

En este vídeo, se mostrara como hacer un blogger paso a paso desde creando tu cuenta Gmail, hasta poder crear una entrada en tu blogger .

Wikis

Mayra Patricia Pablo describe un poco acerca de las wikis: se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectiva-mente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet.

Trabajo en redes sociales especializadas

Canales de video

Mensajeros y chats

Páginas

Rosa Berenice Gómez

Las redes sociales nos ofrece a la comunidad de crear grupos públicos en los que podamos mantener conversaciones relacionadas por temática, una herramienta que puede facilitar la labor de entrar en contacto con otros profesionales.

Es evidente que la creación de redes de contactos es uno de los fundamentos de todo desarrollo laboral, bien sea una red de clientes o de trabajadores de nuestro mismo ámbito, establecer conexiones con personas interesadas en nuestras actividades es beneficioso.

Trabajo Colaraborativo

Ofimática en la nube

Guadalpue Rivera

El trabajo colaborativo es un concepto surgido a partir de las posibilidades de participar en proyectos masivos que ofrece internet y que se ha convertido en un modo común de trabajo.

Son las denominadas herramientas colaborativas, un conjunto de software y aplicaciones en la nube que nos permiten trabajar en espacios compartidos en la red con otros compañeros de la empresa.

Educación Virtual 

Plataformas educativas 

Sandra Patricia Martinez describe hacerca:

De una plataforma educativa virtual es un programa que engloba diferentes tipos de herramientas destinadas a fines docentes. Su principal función es facilitar la creación de entornos virtuales para impartir todo tipo de formaciones a través de Internet sin necesidad de tener conocimientos de programación.

Referencias

http://openknowledgenetwork.com/es/7-aspectos-para-establecer-una-comunicacion-eficaz/

http://openknowledgenetwork.com/es/7-aspectos-para-establecer-una-comunicacion-eficaz/

http://www.socialbiblio.com/tags/web-social

http://www.eluniversal.com/opinion/111031/administracion-de-blogs

http://openknowledgenetwork.com/es/7-aspectos-para-establecer-una-comunicacion-eficaz/

http://www.socialbiblio.com/tags/web-social

http://www.eluniversal.com/opinion/111031/administracion-de-blogs

http://www.fotonostra.com/digital/chats.htm

https://definicion.de/pagina-web/

https://www.artedinamico.net/sitio/contenidos_mo2.php?it=11257

http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/redes-sociales.html

https://www.dropbox.com

https://support.office.com

http://www.aula1.com/plataformas-educativas/

Como usar Excel para hacer un formato de evaluación

1.      1.- Para empezar, se abrirá una hoja de cálculo en la que debemos colocar los datos; como lo son el nombre de la escuela, el nombre completo de los alumnos, el nombre de la materia y los criterios a evaluar.

Los criterios a evaluar que utilizaré serán los siguientes en éste caso;

Examen presencial 20%
Tareas 30%
Exposición 20%

Prácticas en clase 30%

2.-El siguiente paso será llenar las celdas de calificaciones, en éste caso; E14, G14, I14 y K14.

 3.- Calcular el porcentaje de las tareas 

A continuación las fórmulas que utilizaremos para sacar los porcentajes en éste caso nos colocaremos en la celda F14 y colocaremos la formula =(F14*3)/15 a lo cual F14 es la cantidad de tareas que el alumno entregó, se multiplica por 3 ya que es el porcentaje de las tareas y se divide entre 15 que es el total de las tareas.

4.-Calcular el porcentaje de exposición.

A formula a utilizar es la siguiente; =(G14*1)/10 a lo cual G14 es la calificación que obtuvo el alumno,  se multiplica por 1 que es el porcentaje de la exposición y se divide entre 10 ya que es la calificación máxima.

5.-Porcentaje de asistencia.

Para la celda J14 se utilizará la formula =(I14*2)/20. I14 es el total de asistencias que ha tenido el alumno, se multiplica por 2 ya que el es porcentaje de asistencia  y se divide entre 20 ya que es el total de todas las asistencias.

6.-Porcentaje de examen.

Para la celda L14 se utilizará la formula =(K14*4)10. K14 es la calificación que el alumno obtuvo en su examen, se multiplica por 4 ya que es el porcentaje del examen y se divide entre 10 ya que es la calificación máxima.

Las formulas fueron analizadas y obtenidas en su celda correspondiente como lo muestra en la siguiente imagen:

Un paso indispensable para que las formulas se obtengan de una manera más rápida en todas las columnas en éste caso de F14-F22 es tomando la esquina superior derecha de la celda y arrastramos hacia abajo y soltamos, de tal forma en la que la fórmula que fue utilizada en la primera celda será igual para todas las demás, siendo ésta una manera en la cual se pueda agilizar tu trabajo. 

 Utilizando éste proceso con las demás columnas quedaría de la siguiente manera:

7.-Calificación Final

Para la celda M14 se utilizará la formula =SUMA(F14+H14+J14+L14). Las celdas que son sumadas son todos los porcentajes para obtener la calificación final. 

Nos colocamos en la celda inferior derecha arrastramos hacia abajo y soltamos, a lo cual nos arrojará los resultados.

8.-Cambio de decimales.

En el resultado (es opcional si no se quieren más decimales) nos vamos a la barra de herramientas de “INICIO” en formato de número.

Damos clic en “más formatos de número” …

Damos clic en “Número” y en “posiciones de decimales colocaremos el número de decimales que deseemos en éste caso yo solo ocupare 1.

Quedando de la siguiente manera:

9.-Dar formato.

Para dar formato a nuestra tabla nos colocaremos en “color de relleno” y seleccionamos las celdas que queramos para cambiar de color…

De la manera que también podemos cambiar el estilo de letra y color, en éste caso quedando de la siguiente manera, siendo el último paso a realizar.

USO DE FORMULARIOS DE GOOGLE EN EDUCACIÓN

Conocer mejor a los alumnos.

Recoger preguntas o cuestiones de tus alumnos.

Hacer preguntas acerca de temas o ejercicios vistos en clase, asi nos daremos cuenta si en verdad hemos hecho o entendido dicha actividad.

Recopilar las fichas de lectura que crean los alumnos.

Preguntar a los alumnos y saber la manera en la que les gusta trabajar, ser evaluados.

Saber qué opinión tienen los alumnos sobre las materias y sobre el desempeño de los profesores dentro de aula

Políticas

Las TIC pueden contribuir al fortalecimiento y la gestión de la planificación educativa democrática y transparente. Las tecnologías de la comunicación pueden ampliar el acceso al aprendizaje, mejorar la calidad y garantizar la integración. 

Formación de docentes

La calidad de los docentes y su capacitación profesional permanente siguen siendo fundamentales para lograr la educación de calidad. Sin embargo, en la actualidad el número de maestros calificados, la práctica docente y la formación de profesores afrontan graves problemas sistémicos en el mundo entero.

El aprendizaje móvil

El aprendizaje móvil, también llamado en inglés “m-learning” ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como los ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, los teléfonos inteligentes(smartphones) y los teléfonos móviles. El aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo, interactivo y ubicado en el contexto, presenta características singulares que no posee el aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos (e-learning). 

Recursos educativos de libre acceso

Los recursos educativos de libre acceso (OER, según sus siglas en inglés), son materiales didácticos, de aprendizaje o de investigación que están en el dominio público y pueden ser usados mediante una licencia de propiedad intelectual que permite su reutilización o adaptación (por ejemplo, las licencias Creative Commons). 

Aprendizaje a lo largo de toda la vida

A fin de que sean innovadoras e integradoras, las estrategias de aprendizaje y enseñanza deben reconocer a todos los lugares en los que se desarrolla el aprendizaje: el centro de trabajo, la comunidad, la familia y la vida cívica y social. Las TIC han ampliado muchísimo las posibilidades de adquirir información, interactuar, establecer redes, abordar problemas comunes, generar ingreso y participar en la vida social.

Aprendizaje electrónico

La UNESCO, con su mandato singular de promover la libre circulación de las ideas y el conocimiento, ha desempeñado una función esencial en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información. La contribución de la UNESCO incorporó los aspectos éticos, jurídicos y socioculturales de la sociedad de la información y contribuyó al aprovechamiento de las oportunidades que ofrecen las TIC, al situar al ser humano en el centro del enfoque.

Sistema de Información sobre la Administración de la Educación (EMIS)

La información es la base de la gestión, la planificación y la evaluación de todo sistema educativo. En el proceso de administrar el sistema educativo, el Sistema de Información sobre la Administración de la Educación (EMIS, según sus siglas en inglés) puede informar a los diversos copartícipes y agentes sobre el estado del sector, su eficacia interna y externa, su funcionamiento pedagógico e institucional, y sus rendimientos, deficiencias y necesidades.

Premio UNESCO Rey Hamad Bin Isa Al Khalifa para la Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Educación

Tiene como objetivo contribuir a la equidad en la educación, que es uno de los pilares de la Agenda Educación 2030 y el principio rector del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. Esta nueva agenda reconoce cómo es posible aprovechar las TIC con miras a garantizar la educación inclusiva y equitativa de calidad y el aprendizaje duradero para todos de aquí a 2030.

conclusión 

Lo que aprendí de éste portal que no sabía antes fue:

• el fortalecimiento y gestión de la planificación educativa.
• La relación de las TICS en diferentes aspectos.
• La libre circulación de ideas y conocimiento.
• Las estrategas de aprendizaje y enseñanza a lo largo de toda la vida.
• La equidad que debe de haber en la educación.

         Unidad # 1: Google Drive

Google Drive es un moderno y potente servicio de almacenamiento en línea que además permite acceder a un conjunto de herramientas ofimáticas para crear documentos, hojas de cálculo, presentaciones, dibujos y formularios fácilmente, entre otras aplicaciones. Antes recibía el nombre de Google Docs. Como se trata de un servicio de almacenamiento en la nube, tiene la ventaja de que los archivos que se guarden en él, estarán disponibles desde cualquier lugar en el que tengamos una conexión a Internet y con independencia del dispositivo que estemos utilizando, ya sea una PC, un teléfono móvil o una tableta.

Si compartimos nuestros archivos con otros usuarios, cualquier cambio que hagamos también estará disponible inmediatamente para ellos sin necesidad de enviar nuevas versiones por correo electrónico u otros medios. Además, el servicio es gratuito con un límite de almacenamiento de 15 GB (que se comparten con Gmail, el correo web de Google, y con Google Fotos), pero puede aumentarse comprando más espacio.

Enlistemos las diversas características y ventajas de Google Drive:

Ø   Permite almacenar, administrar y compartir cualquier tipo de archivo; como su nombre lo indica, es una unidad en línea para almacenar lo que deseemos. Pero también permite utilizar sus aplicaciones ofimáticas para crear nuestros archivos.

Ø   Incluye funciones de colaboración en tiempo real para la elaboración de archivos ofimáticos. Es decir, por ejemplo, es posible editar un documento entre dos o más usuarios y ver instantáneamente los cambios que cada uno realiza.

Ø   Google Drive soporta muchos tipos de formatos, por lo que es posible no sólo guardar, sino también ver archivos en PDF, imágenes, videos, etcétera e incluso editar algunos de ellos, como los archivos de Microsoft Office.

Ø   Como se trata de un servicio en línea, cualquier mejora que introduzca Google en sus aplicaciones estará disponible a los usuarios inmediatamente, sin necesidad de instalar actualizaciones en ningún dispositivo.

Ø   Los archivos de Google Drive se graban automáticamente conforme los vamos creando, por lo que es muy difícil perder información por algún fallo en el sistema. Asimismo, genera un historial de los cambios realizados, por lo que es fácil volver siempre a una versión anterior de los mismos.

Unidad #2: Gestionar elementos

En esta unidad trataremos todo lo relativo a la administración de archivos y carpetas: Crearlos, subirlos, descargarlos, copiarlos, visualizarlos, renombrarlos, editarlos, borrarlos, etcétera. Como veremos, Google Drive es un completo entorno para crear y administrar una estructura de carpetas y archivos, lo que implica toda una serie de acciones sobre ellos. En la unidad anterior estudiamos la pantalla de inicio de Google Drive y ahora es el momento de comenzar a utilizarla.

¿Cómo sería mi aula perfecta?

¿Cómo sería mi aula perfecta?

Yo considero que para estar en mí aula perfecta debe existir la misma cantidad de mujeres y de varones ya que a lo largo de mi vida escolar siempre ha sido así y a ya estoy muy acostumbrada a ese entorno. En cuanto a los compañeros me resultaría muy agradable que todos como compañeros de grupo nos apoyemos entre sí para tener un mejor manejo de información que se nos proporciona ya que hay algunos compañeros que no pueden desenvolverse bien porque son de fuera o les cuesta trabajo desenvolverse en el entorno, porque todo es nuevo, me resulta perfecto que la convivencia del aula sea más que compañeros.

También cabe mencionar que el aula en la que considero perfecta, tenga las herramientas suficientes para poder desarrollar mis actividades de una forma rápida y eficaz, sin necesidad de tener que compartir los medios con los compañeros que no alcanzaron algún dispositivo, porque el aprendizaje es menor, las prácticas son llevadas a cabo pero para los demás a lo mejor no supieron las herramientas que debían ocupar para poder llevar a cabo su actividad, o a lo mejor tendrán que hacerlo en otro lugar, gastar dinero y tiempo.

Para algunas clases en las que el propósito sea compartir información mediante una exposición de clases en la que tendremos que hacer uso de algún proyector, bocinas y una computadora, a lo mejor a algunos compañeros se le complica tener que buscar algunos de esos dispositivos porque no hay, están ocupados o no sirven, ahí por ejemplo el alumno pierde ciertos puntajes que a lo mejor si existieran todos estos dispositivos a la mano, el estudiante tendría una mejor explicación, su trabajo sería sólido, eficaz y rápido, ya que si no cuenta con ellos tal vez el docente lo calificaría por incompetente, irresponsable y desorganizado.

Un aula perfecta sería contar con los medios necesarios para que aprenda todo lo que se me es enseñado en las clases para que después pueda desenvolver bien mi trabajo de manera autónoma y veraz.

Herramientas de Google para usar en el aula

Google se ha convertido en una de las herramientas mucho más eficaz en cuanto las prácticas de aprendizaje formal y no formal.

Se puede decir que las aplicaciones que Google nos ofrece son muchas y entre ellas se encuentran unas que se nos facilitan más usarlas y relacionarlas en el aula, en cuanto a los docentes, ellos se encargan de que si aun no las aprendemos las conozcamos para tener un buen manejo de éstas además de que las ventajas que como estudiantes nos favorecen son; que la configuración es sencilla, el ahorro de tiempo, sin necesidad de documentos papel, mejor comunicación y organización para trabajar mejor de una manera rápida y eficaz desde cualquier lugar accecible y seguro.

El tema que más llamó mi atención fue: IV. Internet en la escuela: sistematización, socialización e interacción en la web.  4. YouTube: transmite tus videos tú mismo.

A mí en lo personal me llamó la atención sobre éste tema ya que el servicio de YouTube es un sitio web gratuito, además de que generalmente el acceso es sin restricción a una amplia oferta de vídeos de música, material educativo, fragmentos de películas o programas de televisión, publicidad, discursos, vídeos personales. A lo cual conlleva que es un material de suma importancia en éstos tiempos que en todos los casos mayoría cuenta con al menos un teléfono celular a la mano para poder complementar saberes de diferente índole.

En cuanto a como la puedo aplicar en mi área de trabajo que es docencia en nivel Secundaria-Bachillerato sería muy fácil decir que es una complementación de material con una gama de masas muy alta a las que les pueda interesar algún tema, que yo personalmente explicaré mediante diferentes manejos de audio e imagen. Además de les puedo brindar una buena una buena y mejor atención a mis alumnos por si en dado caso alguno llegase a faltar en una clase física, la puedan tomar ver a cualquier hora y en diferente lugar por medio de algún dispositivo digital sin excusa alguna, para que así las clases sean algo más interesantes y mejor aún si no entienden puedan ver los vídeos que quieran en cualquier momento y las vece que sean necesarias. Ya que considero que a veces la educación se debe manejar con paciencia y cuidado para orientar a los estudiantes a aprender de diferentes maneras sin que pierdan el interés que tiene aprender, sobre todo en la etapa de la adolescencia que es donde el docente tiene que desarrollar todas las facultades posibles del ser humano para así guiarlo a un mejor camino.

Soy estudiante de Lic. en Pedagogía además de ser una persona a la cual le gustan mucho los deportes, me considero una persona divertida amable y muy agradecida, poco sociable ya que suelo crear prejuicios antes de entablar una buena amistad.

estoy en la carrera de Pedagogía porque decidí a última hora ya que tenía duda de lo que en realidad quería estudiar. El origen de estar aquí se debe a que mi inseguridad era algo mala a lo cual decidí en ultimo momento cambiar a una carrera más amplía, con una gama que abarca más conocimientos en el área laboral.
a lo cual me veo en un futuro de 10 años desempeñando un papel de docente en nivel secundaria o bachillerato aún estudiando la carrera que inicialmente quería desde pequeña.